Kübra Arıkan

İstanbul Bilgi Üniversitesi’nde tam burslu olarak başladığı Psikoloji bölümünü yüksek onur öğrencisi ve bölüm ikincisi olarak tamamlamıştır. Mezuniyeti sonrasında Koç Üniversitesinde tam burslu olarak Gelişimsel Psikoloji alanında yüksek lisans eğitimine başlamış ve Prof. Dr. Ayşe Bilge Selçuk danışmanlığında yazdığı “Ebeveyn Kontrolünden Çocuğun Kontrolüne: Ebeveynlerde Stres ve İyi Oluş Halinin Rolü” başlıklı tezi ile mezun olmuştur. Sonrasında ise İstanbul Bilgi Üniversitesi Klinik Psikoloji Programı Çocuk-Ergen alt dalında ikinci yüksek lisansına başlamış ve Doç. Dr. Sibel Halfon danışmanlığında yazdığı “Çocuklarda Zihinselleştirmeye Dayalı Tedavide Değişim Mekanizmalarının Araştırılması (MBT-C): Duygu Düzenlemedeki Kazanımlar İçselleştirme Sorunlarında Azalmayı Öngörür mü?” başlıklı tezi ile tamamlamıştır.
Lisans yıllarında, Ekip Norma Razon ve Balıklı Rum Hastanesi’nde staj yapmıştır. TEGV, World Human Relief (WHR) gibi çeşitli sivil toplum kuruluşlarında ve derneklerde gönüllü çalışmalar yapmıştır, Bilgi Açık Kapı öğrenci kulübünde şiddet ve travmayı önleme konusunda toplumsal çalışmalar düzenlenmesine katkı sağlamıştır. 2017 yılında Doç. Dr. Ayten Zara önderliğinde WHR ile Uganda’da koruma altındaki çocuklarla psikososyal destek çalışmalarında ve topluma yönelik sürdürülebilirlik çalışmalarında gönüllü olarak yer almıştır, 2021 yılında ise Marmaris’teki yangından etkilenen bireyler ve çocuklara yönelik psikososyal destek çalışmalarına destek olmuştur. 2023 yılında Türk Psikologlar Derneğinin “Deprem Psikososyal Dayanışma Ağı” (DEPSDA) projesi kapsamında Kahramanmaraş’ta depremden etkilenen kişilere yönelik psikososyal destek çalışmalarına katkı sağlamıştır. Saha deneyimlerinin yanısıra, akademik alanda da birçok araştırma projesinde asistan olarak çalışmıştır. Akademik ilgi alanlarına yönelik farklı makaleleri ulusal ve uluslarası dergilerde yayınlanmıştır.
İstanbul Bilgi Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık Merkezi’nde süpervizyon eşliğinde çocuklar, ergenler ve aileleriyle oyun ve/veya konuşma terapisi ile psikoterapi seansları gerçekleştirmiş ve bilişsel ve duygusal psikolojik değerlendirmeler yapmıştır. Bireysel psikoterapi seanslarına ek olarak, Çocuk, Anne ve Baba Gelişim Atölyeleri (ÇABA) isimli çocukların sosyal becerilerini ve eşzamanlı olarak ebeveynlerin ebeveynlik becerilerini geliştirmeyi amaçlayan grup çalışmalarını yürütmüştür. Yüksek lisans eğitimi kapsamında oyun terapisi, psikodinamik vaka formulasyonu ve teknik, çocukların duygusal ve bilişsel psikolojik değerlendirilmesi gibi eğitimleri almıştır. Aynı zamanda sık sık öfkelenme, karşı gelme gibi davranışlar sergileyen dışa yönelim problemi olan çocuklar için geliştirilmiş “Duygu Düzenleme Odaklı Çocuk Psikoterapisi (RFP-C)” eğitimini kurucusu olan Tracy Prout’tan almış ve uygulayıcısı olmuştur. Doç. Dr. Zeynep Çatay tarafından verilen ve terapistlerin söz dışı müdahaleleri terapötik iletişimde etkin şekilde kullanma becerileri kazandırmayı amaçlayan “Psikoterapistler İçin Bedenselleşmiş Etkileşim Becerileri Eğitimi”ni, “DIR Floortime 101 Eğitimi”ni, Uzm. Klinik Psk. Şeniz Pamuk & Uzm. Klinik. Psk., Dr. Damla Til Öğüt tarafından verilen “Uzmanlar İçin Ebeveyn Danışmanlığı Eğitimi”ni, Dr. Cathy Malchiodi tarafından verilen “Travma ve Dışavurumcu Sanat Terapisi: Afet Yardımına Yaklaşımlar” eğitimini, Anna Freud Centre bünyesinde Dr. Holly Dwyer tarafından verilen Aileler için Zihinselleştirme Temelli Terapi (MBT-F) eğitimini ve Prof. Dr. Doğan Şahin tarafından verilen “Aktarım Odaklı Psikoterapi” eğitimlerini tamamlamıştır.
MOXO Dikkat Testi ve WISC-IV (Wechler Çocuklar için Zeka Ölçeği) uygulayıcısıdır.
Duygusal, davranışsal ve ilişkisel zorluklar yaşayan çocuklar, ergenler ve ebeveynleriyle psikodinamik yönelimde çalışmalar yürütmekle beraber, çocuklarla oyun terapisi çalışmalarında mentalizasyon temelli ve duygu düzenleme odaklı müdahalelerden faydalanmaktadır. Aynı zamanda yetişkinlerle çalışmalarında da psikodinamik yaklaşımı benimsemektedir.